
Композитор: Александр Кубрак
Рейтинги:
Молодёжная Классика: 5.5 ★
Молодёжный: 6.34 ★★
Академический: 4.66
Оценки профессионального жюри | |||||
| № | Член жюри | Музыкальная выразительность | Оригинальность | Структурная целостность | Средняя оценка |
|---|---|---|---|---|---|
| 5 | Вадим Генин | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Такой радикальной квадратностью и травмироваться можно. Автор - начинающий и не знает, что схемы из учебника нужны, чтоб нарушать. | |||||
| 4 | Екатерина Белоножко | 4 | 3 | 5 | 4 |
| Цельное, динамичное, убедительное сочинение. | |||||
| 3 | Алексей Глазков | 0 | 1 | 0 | 0.33 |
| Попытка написать академическую музыку для струнных. Я не очень понял идею сочинения. Что в нем происходит? Почему бы какой-то из эпизодов не написать в другой тональности? Тематизм не очень интересный, завязано все на тритоне. В развитии все немного тривиально: канон, секвенция. Если используется секвенция в качестве развития, то материал должен быть интересным (допустим Чайковский, Рахманинов, у них много секвенций), а когда материал не отличается яркостью, секвенция слушается банально. | |||||
| 2 | Владимир Орлов | 5 | 5 | 5 | 5 |
| В этой композиции есть мелодико-ритмический нерв, получающий развитие и заставляющий слушать. | |||||
| 1 | Антон Ванчугов | 2 | 2 | 3 | 2.33 |
| Может быть, будет хорошее решение в итоге с данной композицией, но пока это проект. Остинатный раздел отдельно (из плюсов – увлекает темой), «развитие» отдельно, финал под вопросом. Звучание в программе ухудшает впечатление. | |||||
| Средняя оценка: | 2.2 | 2.2 | 2.6 | 2.33 | |
Оценки учащихся | ||||
|---|---|---|---|---|
| № | Учебное заведение | Уровень в жанре | Желание слушать | Средняя оценка |
| 1 | Школа «ЛЕТОВО» | 3.7 | 2.64 | 3.17 |
| Средняя оценка: | 3.7 | 2.64 | 3.17 | |