Оценки профессионального жюри | |||||
| № | Член жюри | Музыкальная выразительность | Оригинальность | Структурная целостность | Средняя оценка |
|---|---|---|---|---|---|
| 8 | Алексей Глазков | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Очередная неоклассика, раскрашенная нехарактерным для жанра движением. Тематизм (и так не особо отобранный) срывается в популярные мелодико-фактурные типы. | |||||
| 7 | Владимир Орлов | 1 | 0 | 0 | 0.33 |
| Шаблонное звучание. Много повторов. | |||||
| 6 | Вадим Генин | 4 | 3 | 4 | 3.67 |
| Эффектная постминималистская вещь в духе Bang on a Can. Удивительно: стоило лишь переместиться в нижний регистр - и пьеса кардинально стала отличаться от непрерывно выпадающей тут неоклассики, хотя квадратность и фокусировка на общих формах движения никуда не делись. Такой небольшой концептуальный сдвиг повлек такой мощный качественный скачок. | |||||
| 5 | Вера Зайцева | 5 | 4 | 5 | 4.67 |
| Очень выразительное и эмоциональное произведение. Продумана фактурная составляющая. Хотелось бы немного большей интонационной оригинальности. | |||||
| 4 | Андрей Скобельский | 2 | 1 | 2 | 1.67 |
|
Если эту музыку рассматривать как сопровождение, или как прикладную музыку, то это очень неплохо. Я представляю, как ее можно по-современному оркестровать и смонтировать под сцену погони, или драматического напряжения - развязки сюжета фильма, когда разрешаются несколько сюжетных линий одновременно. Если рассматривать эту композицию как самостоятельное произведение, то бросаются в глаза (уши) достаточно типичные гармонии (TSD) и ритмические фигурации. Звучит на фортепиано эта композиция несовременно, немного шаблонно. | |||||
| 3 | Евгений Кремнёв | 2 | 0 | 1 | 1 |
| Пьеса демонстрирует ясную композиционную идею, понятный образ и эмоциональный посыл, но пока существует скорее как эскиз, требующий развития. Основной материал обладает выразительностью, однако его многократное повторение без существенного изменения создаёт эффект статичности. Требуется поэтапное раскрытие образного потенциала исходного материала через его смысловую и фактурную трансформацию. | |||||
| 2 | Богдан Радич | 4 | 3 | 2 | 3 |
| Цепляющий мотив, но не хватает развития, гармония иногда навязчивая. | |||||
| 1 | Настасья Хрущёва | 1 | 0 | 0 | 0.33 |
| Автору хочется посоветовать занятия классической гармонией: ее незнание очень заметно (параллельные октавы и квинты и пр, это обедняет звучание). Тем не менее автор не лишен способностей: есть (в зачатке) гармоническое и мелодическое мышление. | |||||
| Средняя оценка: | 2.38 | 1.38 | 1.75 | 1.83 | |
Оценки учащихся | ||||
|---|---|---|---|---|
| № | Учебное заведение | Уровень в жанре | Желание слушать | Средняя оценка |
| 1 | Школа №1173 (№3) | 3.72 | 3.1 | 3.41 |
| Средняя оценка: | 3.72 | 3.1 | 3.41 | |